Österreichische Schule
Was ist die Österreichische Schule?
Die Österreichische Schule ist eine ökonomische Denkschule, die im späten 19. Jahrhundert in Wien mit den Werken von Carl Menger, einem Ökonomen, der von 1840–1921 lebte, entstand. Sie ist auch als „Wiener Schule“, „Psychologische Schule“ oder „kausale realistische Ökonomie“ bekannt.
Österreichische Schule verstehen
Die österreichische Schule zeichnet sich durch ihre Überzeugung aus, dass das Funktionieren der Gesamtwirtschaft die Summe kleinerer individueller Entscheidungen und Handlungen ist; im Gegensatz zur Chicagoer Schule und anderen Theorien, die die Zukunft anhand historischer Zusammenfassungen vermuten und häufig breite statistische Aggregate verwenden. Ökonomen, die heute die Ideen der österreichischen Schule verfolgen und weiterentwickeln, stammen aus der ganzen Welt, und es gibt keine besondere Verbundenheit dieser Ideen mit dem Land Österreich über die historische Herkunft ihrer Schöpfer hinaus.
Die österreichische Schule geht auf das Österreich des 19. Jahrhunderts und die Werke von Carl Menger zurück. Menger leitete zusammen mit dem britischen Ökonomen William Stanely Jevons und dem französischen Ökonomen Leon Walras die marginalistische Revolution in der Ökonomie ein, die betonte, dass wirtschaftliche Entscheidungen über bestimmte Mengen von Gütern getroffen werden, deren Einheiten einen zusätzlichen Nutzen (oder Kosten) bieten und Diese wirtschaftliche Analyse sollte sich auf diese zusätzlichen Einheiten und die damit verbundenen Kosten und Vorteile konzentrieren.
Mengers Beitrag zur Theorie des Grenznutzens konzentrierte sich auf den subjektiven Gebrauchswert wirtschaftlicher Güter und die hierarchische oder ordinale Natur, wie Menschen verschiedenen Gütern einen Wert beimessen. Menger entwickelte auch eine marktbasierte Theorie der Funktion und Herkunft des Geldes als Tauschmittel zur Erleichterung des Handels.
Nach Menger förderte Eugen von Bohm-Bawerk die österreichische Wirtschaftstheorie, indem er das Zeitelement der Wirtschaftstätigkeit betonte – dass alle Wirtschaftstätigkeit über bestimmte Zeiträume stattfindet. Bohm-Bawerks Schriften entwickelten Theorien über Produktion, Kapital und Zinsen. Er entwickelte diese Theorien zum Teil, um seine weitreichende Kritik an marxistischen Wirtschaftstheorien zu untermauern.
Bohm-Bawerks Schüler Ludwig von Mises kombinierte später die Wirtschaftstheorien von Menger und Bohm-Bawerk mit den Ideen des schwedischen Ökonomen Knut Wicksell zu Geld, Kredit und Zinsen, um die Austrian Business Cycle Theory (ABCT) zu schaffen. Mises ist auch dafür bekannt, zusammen mit seinem Kollegen Friedrich von Hayek die Möglichkeit einer rationalen Wirtschaftsplanung durch sozialistische Regierungen zu bestreiten .
Hayeks Arbeit in der österreichischen Wirtschaftswissenschaft betonte die Rolle von Informationen in der Wirtschaft und die Verwendung von Preisen als Mittel zur Übermittlung von Informationen und zur Koordinierung wirtschaftlicher Aktivitäten. Hayek wendete diese Erkenntnisse sowohl auf die Weiterentwicklung von Mises' Theorie der Konjunkturzyklen als auch auf die Debatte über die ökonomische Berechnung unter zentraler Planung an. Hayek wurde 1974 für seine Arbeiten zur Geld- und Konjunkturtheorie mit dem Nobelpreis ausgezeichnet.
Trotz ihrer Beiträge wurde die Österreichische Schule Mitte des 20. Jahrhunderts sowohl in der akademischen als auch in der staatlichen Wirtschaftspolitik weitgehend von keynesianischen und neoklassischen Wirtschaftstheorien in den Schatten gestellt. Gegen Ende des 20. und Anfang des 21. Jahrhunderts begann die österreichische Wirtschaftswissenschaft jedoch eine Wiederbelebung des Interesses mit einer Handvoll akademischer Forschungsinstitute, die derzeit in den USA und anderen Ländern aktiv sind.
Die österreichische Schule hat auch von einigen Politikern und prominenten Finanziers wohlwollende Aufmerksamkeit für die offensichtliche Bestätigung österreichischer Ideen durch historische Trends erhalten. Insbesondere wird die österreichische Schule der Wirtschaftswissenschaften dafür zitiert, dass sie den eventuellen Zusammenbruch der Sowjetunion und die Aufgabe des Kommunismus in anderen Ländern vorhergesagt hat und für ihre Erklärungskraft in Bezug auf wiederkehrende Konjunkturzyklen und Rezessionen in der Wirtschaft.
Mainstream-Ökonomen stehen der modernen österreichischen Schule seit den 1950er Jahren kritisch gegenüber und betrachten ihre Ablehnung mathematischer Modellierung, Ökonometrie und makroökonomischer Analyse als außerhalb der Mainstream-Wirtschaftstheorie oder heterodox.
Themen der österreichischen Wirtschaftswissenschaften
Im Folgenden sind einige einzigartige Themen aufgeführt, die dazu beitragen, die österreichische Schule zu definieren und zu differenzieren.
Kausaler Realismus
Die österreichische Ökonomie beschreibt die Wirtschaft als ein riesiges und komplexes Netzwerk von Ursache-Wirkungs-Beziehungen, die durch zielgerichtete menschliche Handlungen und Interaktionen angetrieben werden, die in Echtzeit und im Raum stattfinden und spezifische, reale Wirtschaftsgüter in diskreten Mengen als Handlungsobjekte beinhalten. Die österreichische Ökonomie betrachtet die Ökonomie nicht als ein mathematisch lösbares Optimierungsproblem oder eine ökonometrisch zuverlässig modellierbare Sammlung statistischer Aggregate. Die österreichische Theorie wendet verbale Logik, Selbstbeobachtung und Deduktion an, um nützliche Erkenntnisse über individuelles und soziales Verhalten abzuleiten, die auf reale Phänomene angewendet werden können.
Zeit und Ungewissheit
Für die österreichische Schule ist das Element Zeit in der Ökonomie allgegenwärtig. Alle wirtschaftlichen Aktivitäten finden in und durch die Zeit statt und sind auf eine von Natur aus ungewisse Zukunft ausgerichtet. Angebot und Nachfrage sind keine statischen Kurven, die sich in stabilen Gleichgewichtspunkten schneiden; Das Angebot und die Nachfrage von Warenmengen sind Aktionen, an denen Käufer und Verkäufer beteiligt sind, und der Akt des Austauschs koordiniert die Aktionen von Produzenten und Verbrauchern. Geld wird für seinen zukünftigen Tauschwert bewertet, und die Zinssätze spiegeln den Preis der Zeit in Form von Geld wider. Unternehmer tragen das Risiko und die Ungewissheit, wenn sie wirtschaftliche Ressourcen im Laufe der Zeit in Produktionsprozessen kombinieren, in der Hoffnung auf eine erwartete zukünftige Rendite.
Information und Koordination
In der österreichischen Ökonomie werden Preise als Signale angesehen, die die konkurrierenden Werte verschiedener Nutzer von Wirtschaftsgütern, die Erwartungen zukünftiger Präferenzen für Wirtschaftsgüter und die relative Knappheit wirtschaftlicher Ressourcen zusammenfassen. Diese Preissignale beeinflussen dann die tatsächlichen Handlungen von Unternehmern, Investoren und Verbrauchern, um die geplante Produktion und den Verbrauch über Personen, Zeit und Raum hinweg zu koordinieren. Dieses Preissystem bietet die rationalen Mittel, um wirtschaftlich zu berechnen, welche Güter produziert werden sollten, wo und wann sie produziert werden sollten und wie sie verteilt werden sollten, und Versuche, es durch zentrale Wirtschaftsplanung außer Kraft zu setzen oder zu ersetzen, werden die Wirtschaft stören.
Unternehmerschaft
Unternehmerinnen und Unternehmer spielen im österreichischen Wirtschaftsverständnis eine zentrale Rolle. Der Unternehmer ist der aktive Akteur in der Wirtschaft, der die verfügbaren Informationen aus Preisen und Zinssätzen verwendet, um Wirtschaftspläne zu koordinieren, ein Urteil über erwartete zukünftige Preise und Bedingungen anwendet, um zwischen alternativen Wirtschaftsplänen zu wählen, und das Risiko einer ungewissen Zukunft trägt, indem er das Letzte wählt Verantwortung für den Erfolg oder Misserfolg des gewählten Plans. Das österreichische Unternehmerbild umfasst nicht nur Innovatoren und Erfinder, sondern auch Unternehmer und Investoren aller Art.
Österreichische Konjunkturtheorie
Die Austrian Business Cycle Theory (ABCT) synthetisiert Erkenntnisse aus der Kapitaltheorie der österreichischen Schule; Geld, Kredit und Zinsen; und Preistheorie, um die wiederkehrenden Zyklen von Boom und Bust zu erklären,. die moderne Volkswirtschaften charakterisieren und das Gebiet der Makroökonomie motivieren. ABCT ist einer der bekanntesten, aber am meisten missverstandenen Aspekte der österreichischen Schule.
Da die Produktionsstruktur der Wirtschaft laut ABCT aus mehrstufigen Prozessen besteht, die über unterschiedliche Zeiträume ablaufen und den Einsatz unterschiedlicher komplementärer Kapital- und Arbeitseinsätze zu unterschiedlichen Zeitpunkten erfordern, hängt der Erfolg oder Misserfolg der Wirtschaft entscheidend von der Koordination ab die Verfügbarkeit der richtigen Arten von Ressourcen in der richtigen Menge zur richtigen Zeit. Ein zentrales Instrument in diesem Abstimmungsprozess ist der Zinssatz, denn Zinssätze spiegeln in der österreichischen Theorie den Preis der Zeit wider.
Ein Marktzins koordiniert die vielfältigen Präferenzen der Verbraucher für Konsumgüter zu verschiedenen Zeitpunkten mit den vielfältigen Plänen der Unternehmer, sich an Produktionsprozessen zu beteiligen, die Konsumgüter in der Zukunft hervorbringen. Wenn eine Währungsbehörde wie eine Zentralbank die Marktzinssätze verändert (indem sie sie durch eine expansive Geldpolitik künstlich senkt), unterbricht sie diese wichtige Verbindung zwischen den Zukunftsplänen von Produzenten und Verbrauchern.
Dies löst einen ersten Wirtschaftsboom aus, da Produzenten Investitionsprojekte starten und Verbraucher ihren aktuellen Verbrauch aufgrund falscher Erwartungen über die zukünftige Nachfrage und das zukünftige Angebot für verschiedene Güter zu verschiedenen Zeitpunkten erhöhen. Die neuen Investitionen der Boomzeit sind jedoch zum Scheitern verurteilt, weil sie nicht mit den Plänen der Verbraucher für den zukünftigen Konsum, die Arbeit in verschiedenen Jobs und das Sparen oder mit den produktiven Plänen anderer Unternehmer übereinstimmen, die erforderlichen ergänzenden Investitionsgüter herzustellen die Zukunft. Aus diesem Grund werden die Ressourcen, die die neuen Investitionspläne zu zukünftigen Zeitpunkten erfordern, nicht verfügbar sein.
Da dies im Laufe der Zeit durch steigende Preise und Verknappung von Produktionsmitteln ans Licht kommt, erweisen sich die neuen Investitionen als unrentabel, es kommt zu einer Reihe von Geschäftsausfällen und es folgt eine Rezession. Während der Rezession werden die unproduktiven Investitionen liquidiert, während sich die Wirtschaft neu anpasst, um Produktions- und Konsumpläne wieder ins Gleichgewicht zu bringen.
Für die Österreicher ist die Rezession ein zugegebenermaßen schmerzhafter Heilungsprozess, der durch die Diskordanz des Booms notwendig geworden ist. Die Länge, Tiefe und das Ausmaß der Rezession können von der Größe der anfänglichen expansiven Politik und von allen (letztendlich vergeblichen) Versuchen abhängen, die Rezession auf eine Weise zu mildern, die unproduktive Investitionen stützt oder die Arbeits-, Kapital- und Finanzmärkte daran hindert, sich anzupassen .
Höhepunkte
Die österreichische Schule ist ein Zweig des wirtschaftlichen Denkens, der ursprünglich in Österreich entstanden ist, aber Anhänger auf der ganzen Welt und keine besondere Bindung an Österreich hat.
Der bekannteste, aber weithin missverstandene Aspekt der österreichischen Schule ist die österreichische Konjunkturtheorie.
Österreichische Ökonomen betonen Ursache-Wirkung-Prozesse in der realen Ökonomie, die Auswirkungen von Zeit und Ungewissheit, die Rolle des Unternehmers und die Verwendung von Preisen und Informationen zur Koordinierung wirtschaftlicher Aktivitäten.
