edtech

EdTechとは何ですか？

EdTech（「教育」と「テクノロジー」の組み合わせ）は、教室での教師主導の学習を強化し、生徒の教育成果を向上させるために設計されたハードウェアとソフトウェアを指します。

EdTechはまだ開発の初期段階にありますが、学生が処理できるペースで新しいコンテンツを導入および強化することにより、学生の能力レベルに合わせてカリキュラムをカスタマイズする方法として有望です。

##EdTechを理解する

EdTechは論争の的となる可能性があります。教育システムの大部分が統合されているため、 EdTechは、コストを削減する方法として、特定のクラスの職務を段階的に廃止しようとしているのではないかという懸念があります。 EdTechの作成者は、ソフトウェアとテクノロジーの強化の可能性を強調し、教師がよりファシリテーターの役割に移行できるようにします。時間の制約があるため、教師がカリキュラムに従って教え、下位レベルの学習者に追いつき、それでもクラスのトップを彼らの仕事に従事させ続けることは困難です。能力の評価と難易度の調整を自動化することにより、EdTechは、個々の学生とクラス全体のより良い結果につながる可能性があります。

教室のテクノロジーは、2つの実装の波を経験しました。 1つ目は、教室へのハードウェアの導入でした。必然的に、会話は、ソフトウェアがすべてのハードウェアをより適切に調整および利用できるようにすることに向けられました。これらのソフトウェアソリューションはEdTechです。それらの多くはクラウドベースであり、教育研究を利用して、さまざまな学習目標に沿って学生をどれだけゆっくりまたは迅速に進めるかについてのアルゴリズムを設定します。

Massive Online Open Online Courses（MOOC）は、テクノロジーを使用して世界中の膨大な数のオンライン学生にリーチします。これらのコースには、修了率が低いなどの問題もありますが、ユーザーに合った方法で教育を提供することを目的としています。

##EdTechの懸念

EdTechに対する懸念の多くは、コース全体がソフトウェアによって管理される可能性がある将来を見据えています。この分野の現状では、分析を使用してカリキュラムのさまざまな領域での学生の能力を判断し、弱点の領域を強化するためにより多くの時間をかけながら、学生が一部の領域でより迅速に前進できるようにします。各学生がカスタマイズされたカリキュラムを実行するとき、教師は、学生の長所と短所についてEdTechソフトウェアによって提供される洞察を備えたファシリテーターおよびトラブルシューターとして機能します。

実際には、EdTechは、数学や読書、作文のスキルなどの基本的な科目でさえ、まだ開発の初期段階にあります。 EdTechにはさまざまな設計上の課題があります。最大のハードルは、教室でのさまざまな学習スタイルに適応することです。現在、EdTechは通常、ラップトップまたはタブレットを介して配信されるため、読み取りと応答の学習体験が得られます。批評家は、このスタイルは他のタイプの学習者（たとえば聴覚や運動感覚）を不利な立場に置く可能性があると指摘しています。技術開発の新しい分野と同様に、EdTechは、使用するほど改善され、より多くのフィードバックが収集されます。

ただし、EdTechは追加の社会的ハードルに直面しています。生徒、さらには保護者は、現在EdTechの範囲内にないグループ学習やその他のダイナミクスを可能にする社会環境を作成するために教師に目を向けています。将来の教室は、コース設計の重労働を行うためにEdTechに大きく依存する可能性がありますが、多くの親や教育者は、純粋な学術目標とは別に、グループ環境での価値を依然として認識しています。支持者は、教育における多くの革新のように、EdTechは既存のモデルを完全に置き換えるのではなく改善しようとしていると言います。

##上場されているEdTech会社の例

2020年3月現在、K12 Inc. （LRN）は、EdTech分野で最大のプレーヤーの1つです。これは主に、幼稚園から12年生までの学生に、カリキュラム、ソフトウェア、およびサービスを介して個別の学習を提供することに焦点を当てています。

同社は、フルタイムの仮想教室、シングルコース、および学習を補完するツールとコースを提供しています。

##ハイライト

-教室内のタブレット、インタラクティブなプロジェクションスクリーンとホワイトボード、オンラインコンテンツ配信、MOOCはすべてEdTechの例です。

--EdTechは、教育テクノロジーの略で、教室での新しいテクノロジーの実装を指します。

-EdTechの目標は、学生の成果を向上させ、個別の教育を強化し、インストラクターの教育負担を軽減することです。

-教室でテクノロジーを称賛する人はたくさんいますが、テクノロジーが非人格的であり、生徒とインストラクターの両方のデータ収集と追跡につながる可能性があることを恐れる人もいます。