Austurríski skólinn
Hvað er austurríski skólinn?
Austurríski skólinn er hagfræðiskóli sem varð til í Vínarborg seint á 19. öld með verkum Carl Menger, hagfræðings sem var uppi á árunum 1840–1921. Hann er einnig þekktur sem "Vínarskólinn", "sálfræðiskólinn" eða "raunsæishagfræði".
##Að skilja austurríska skólann
Austurríski skólinn er sérstakur af þeirri trú sinni að starfsemi hins víðtæka hagkerfis sé summa smærri einstakra ákvarðana og aðgerða; ólíkt Chicago skólanum og öðrum kenningum sem leitast við að giska á framtíðina út frá sögulegum útdrættum, oft með víðtækum tölfræðilegum samantektum. Hagfræðingar sem fylgja og þróa hugmyndir austurríska skólans í dag koma víðsvegar að úr heiminum og það er engin sérstök tenging þessara hugmynda við landið Austurríki umfram sögulegan uppruna höfunda þeirra.
Austurríski skólinn á rætur sínar að rekja til Austurríkis á 19. öld og verka Carl Menger. ásamt þeim skrefum sem stíga á í jaðrinum að viðbótarhagfræðileg greining ætti að beinast að þessum einingum og tilheyrandi kostnaði og ávinningi.
Framlag Mengers til kenningarinnar um jaðarnýtingu beindist að huglægu notkunargildi efnahagslegra vara og stigveldis- eða reglulegu eðli þess hvernig fólk úthlutar mismunandi gæðum verðmæti. Menger þróaði einnig markaðstengda kenningu um virkni og uppruna peninga sem skiptimiðil til að auðvelda viðskipti.
Í kjölfar Menger, ýtti Eugen von Bohm-Bawerk áfram austurrískri hagfræðikenningu með því að leggja áherslu á tímaþáttinn í efnahagsstarfsemi - að öll efnahagsstarfsemi á sér stað yfir ákveðin tímabil. Skrif Bohm-Bawerk þróuðu kenningar um framleiðslu, fjármagn og áhuga. Hann þróaði þessar kenningar að hluta til til að styðja við víðtæka gagnrýni sína á marxískar hagfræðikenningar.
Nemandi Bohm-Bawerk, Ludwig von Mises, myndi síðar sameina hagfræðikenningar Menger og Bohm-Bawerk við hugmyndir sænska hagfræðingsins Knut Wicksell um peninga, lánsfé og vexti til að búa til austurríska viðskiptasveiflukenninguna (ABCT). Mises er einnig þekktur fyrir hlutverk sitt, ásamt kollega Friedrich von Hayek, í að deila um möguleikann á skynsamlegri efnahagsáætlun sósíalískra ríkisstjórna.
Í starfi Hayeks í austurrískri hagfræði var lögð áhersla á hlutverk upplýsinga í hagkerfinu og notkun verðs sem leið til að miðla upplýsingum og samræma atvinnustarfsemi. Hayek beitti þessari innsýn bæði við framgang kenninga Mises um hagsveiflur og umræðuna um hagfræðilega útreikninga undir miðlægri áætlanagerð. Hayek hlaut Nóbelsverðlaunin árið 1974 fyrir störf sín í peninga- og hagsveiflukenningum.
Þrátt fyrir framlag sitt var austurríski skólinn að mestu leyti myrkvaður af keynesískum og nýklassískum hagfræðikenningum bæði í akademíunni og efnahagsstefnu stjórnvalda um miðja 20. öld. Hins vegar, í lok 20. og fram á fyrri hluta 21. aldar, byrjaði austurrísk hagfræði að vakna áhuga hjá handfylli fræðilegra rannsóknastofnana sem nú eru starfandi í Bandaríkjunum og öðrum löndum.
Austurríski skólinn hefur einnig fengið góða athygli frá nokkrum stjórnmálamönnum og þekktum fjármálamönnum fyrir augljósa staðfestingu á austurrískum hugmyndum með sögulegum straumum. Sérstaklega er vitnað í austurríska hagfræðiskólann fyrir að hafa spáð fyrir um endanlegt hrun Sovétríkjanna og brotthvarf kommúnismans í öðrum löndum og fyrir skýringarmátt hans varðandi endurteknar hagsveiflur og samdrátt í hagkerfinu.
Almennir hagfræðingar hafa verið gagnrýnir á nútíma austurríska skólann síðan á fimmta áratugnum og telja höfnun hans á stærðfræðilíkönum, hagfræði og þjóðhagsgreiningu vera utan almennra hagfræðikenninga, eða misleitar.
Þemu í austurrískri hagfræði
Eftirfarandi eru nokkur einstök þemu sem hjálpa til við að skilgreina og aðgreina austurríska skólann.
orsakaraunsæi
lýsir áhrifum í raun--áhrifum, í raun---áhrifum, í-kerfum, í-kerfum. Austurrísk hagfræði nálgast hagkerfið ekki sem stærðfræðilega leysanlegt hagræðingarvandamál eða safn af tölfræðilegum heildartölum sem hægt er að búa til hagfræðilíkan á áreiðanlegan hátt. Austurrísk kenning beitir munnlegri rökfræði, sjálfsskoðun og frádrætti til að fá gagnlega innsýn varðandi einstaklings- og félagslega hegðun sem hægt er að heimfæra á raunveruleg fyrirbæri.
Tími og óvissa
Fyrir austurríska skólann er tímaþátturinn alltaf til staðar í hagfræði. Öll atvinnustarfsemi á sér stað í og með tímanum og hún miðar að eðlislægri óvissu framtíð. Framboð og eftirspurn eru ekki kyrrstæðar línur sem skerast á stöðugum jafnvægisstöðum; framboð og eftirspurn hugvísinda sem þjóna sem verkamenn fjöldans vöru og athafna framleiðenda og Peningar eru metnir fyrir framtíðargengi og vextir endurspegla verð tímans í peningum. Atvinnurekendur bera áhættuna og óvissuna þar sem þeir sameina efnahagslega auðlindir í framleiðsluferlum með tímanum í von um væntanlega ávöxtun í framtíðinni.
Upplýsingar og samhæfing
Í austurrískri hagfræði er litið á verð sem merki sem fela í sér samkeppnisverðmæti ýmissa notenda efnahagslegra vara, væntingar um framtíðarval fyrir efnahagslegar vörur og hlutfallslegan skort á efnahagslegum auðlindum. Þessi verðmerki hafa síðan áhrif á raunverulegar aðgerðir frumkvöðla, fjárfesta og neytenda til að samræma fyrirhugaða framleiðslu og neyslu milli einstaklinga, tíma og rúms. Þetta verðkerfi veitir skynsamlega leið til að reikna út á hagkvæman hátt hvaða vörur eigi að framleiða, hvar og hvenær þær eigi að framleiða og hvernig þær eigi að dreifa, og tilraunir til að hnekkja eða skipta um það með miðlægri efnahagsáætlun munu trufla hagkerfið.
Frumkvöðlastarf
Atvinnurekendur gegna lykilhlutverki í austurrískri sýn á efnahagslífið. Frumkvöðullinn er virki umboðsmaðurinn í hagkerfinu sem notar upplýsingarnar sem tiltækar eru úr verðlagi og vöxtum til að samræma efnahagsáætlanir, metur væntanlegt framtíðarverð og skilyrði til að velja á milli annarra efnahagsáætlana og ber áhættuna af óvissu framtíðinni með því að taka endanlega ábyrgð á velgengni eða mistökum valinnar áætlunar. Austurrísk sýn á frumkvöðlastarfsemi nær ekki bara til frumkvöðla og uppfinningamanna, heldur fyrirtækjaeigenda og alls konar fjárfesta líka.
Austurrísk viðskiptasveiflukenning
Austrian Business Cycle Theory (ABCT) sameinar innsýn úr höfuðborgafræði austurríska skólans; peningar, lánsfé og vextir; og verðfræði til að útskýra endurteknar lotur uppsveiflu og uppgangs sem einkenna nútíma hagkerfi og hvetja svið þjóðhagfræðinnar. ABCT er einn þekktasti þáttur austurríska skólans, en víða misskilinn.
Samkvæmt ABCT, vegna þess að framleiðsluuppbygging hagkerfisins samanstendur af fjölþrepa ferlum sem eiga sér stað á breytilegum tíma og krefjast notkunar á mismunandi viðbótarfjármagni og vinnuframlagi á mismunandi tímapunktum, veltur árangur eða bilun hagkerfisins mjög á samhæfingu að réttu auðlindir séu tiltækar í réttu magni á réttum tíma. Lykiltæki í þessu samræmingarferli eru vextir vegna þess að samkvæmt austurrískum kenningum endurspegla vextir verð tímans.
Markaðsvextir samræmast margvíslegum óskum neytenda fyrir neysluvöru á ýmsum tímum og margvíslegum áformum frumkvöðla um að taka þátt í framleiðsluferlum sem skila neysluvörum í framtíðinni. Þegar peningamálayfirvöld eins og seðlabanki breytir markaðsvöxtum (með því að lækka þá tilbúnar með þensluhvetjandi peningastefnu), rjúfa það þessi lykiltengsl milli framtíðaráforma framleiðenda og neytenda.
Þetta kveikir upphaflega uppsveiflu í hagkerfinu þar sem framleiðendur hefja fjárfestingarverkefni og neytendur auka núverandi neyslu sína á grundvelli rangra væntinga um framtíðareftirspurn og framboð á ýmsum vörum á ýmsum tímum. Hins vegar eru nýju uppsveiflufjárfestingarnar dæmdar til að mistakast vegna þess að þær eru ekki í samræmi við áætlanir neytenda um framtíðarneyslu, vinnuafl við ýmis störf og sparnað, eða afkastamiklum áætlunum annarra frumkvöðla um að framleiða nauðsynlegar viðbótarfjárfestingarvörur í framtíðin. Vegna þessa verða úrræðin sem nýjar fjárfestingaráætlanir munu krefjast í framtíðinni ekki tiltækar.
Þar sem þetta kemur í ljós með tímanum með hækkandi verði og skorti á framleiðsluaðföngum kemur í ljós að nýjar fjárfestingar eru óarðbærar, útbrot af viðskiptabresti eiga sér stað og samdráttur kemur í kjölfarið. Á samdrættinum er óframleiðnilegum fjárfestingum hætt þegar hagkerfið endurstillir sig til að koma framleiðslu- og neysluáformum í jafnvægi á ný.
Fyrir Austurríkismenn er samdrátturinn óneitanlega sársaukafullt lækningaferli sem nauðsynlegt er vegna ósamræmis uppsveiflunnar. Lengd, dýpt og umfang samdráttar getur verið háð stærð upphaflegu þenslustefnunnar og hvers kyns (enda tilgangslausum) tilraunum til að draga úr samdrættinum á þann hátt sem stuðlar að óframleiðnilegum fjárfestingum eða kemur í veg fyrir að vinnuafl, fjármagn og fjármálamarkaðir aðlagast. .
##Hápunktar
Austurríski skólinn er grein efnahagslegrar hugsunar sem fyrst var upprunnin í Austurríki en hefur fylgismenn um allan heim og enga sérstaka tengingu við Austurríki.
Þekktasta, en víða misskilið, hlið austurríska skólans er austurríska viðskiptasveiflukenningin.
Austurrískir hagfræðingar leggja áherslu á orsök og afleiðingar í hagfræði í raunheimum, afleiðingar tíma og óvissu, hlutverk frumkvöðuls og notkun verðs og upplýsinga til að samræma atvinnustarfsemi.
