デジタルネイティブ

##デジタルネイティブとは何ですか？

デジタルネイティブは、2001年にマークプレンスキーによって造られた用語で、コンピューターやインターネットなどのユビキタステクノロジーの時代に育った人々の世代を表しています。

デジタルネイティブは、幼い頃からテクノロジーとコンピューターに慣れており、テクノロジーは彼らの生活に不可欠で必要な部分であると考えています。先進国の多くのティーンエイジャーと子供たちは、主にコンピューター、ソーシャルネットワーキングサービス、およびテキストメッセージを介して通信および学習するため、デジタルネイティブと見なされます。

デジタルネイティブの反対は、デジタル移民（新しいテクノロジー言語に適応しなければならなかった人々）とデジタル難民（情報技術、自動化、人工知能の急速な進歩によって仕事、生活、生活が混乱した人々）です。 ）。

##デジタルネイティブを理解する

「デジタルネイティブ」のアイデアは、今日の教師が学生を教えるのに苦労している理由についてのプレンスキーの意見を説明する記事から来ました。 Prenskyは、今日の若者はデジタル言語を話しているのに対し、教師は古いアクセントのある言語を話していると主張しました。彼らのアクセントは、新しいテクノロジーを採用することに消極的です。彼は、子供たちが理解できる「言語」で学ぶことができるように、子供たちが教えられる方法の変更を求めました。

今日生まれたすべての子供がデジタルネイティブであるとは限らないことは注目に値します。安価なモバイルテクノロジーが発展途上市場や新興市場に急速に浸透していますが、たとえば、裕福でない地域の子供たちは、 G7の子供たちよりもテクノロジーにさらされていません。

プレンスキーの元の論文は、経験的な科学記事ではなく、投機的なエッセイであったことに注意することも重要です。しかし、その後、彼の主張を裏付ける実質的な証拠が研究されてきました。科学者たちは、現代の情報技術への頻繁または早期の曝露が、人間の脳に認知的および機能的な変化をもたらす可能性があることを実証しました。

この研究は、一生をかけて現代の情報技術の影響にさらされている人々が、実際に前の世代とは異なる方法で世界を考え、学び、理解していることを示しています。プレンスキーは、学生や教育者との共同作業における彼自身の経験に基づいて、後に彼のデジタルネイティブメタファーを教育改革のための「デジタル知恵」と呼ぶ概念に拡張しました。

##ビジネス界のデジタルネイティブ

デジタルネイティブのアイデアは、子供たちがプレンスキーのデジタルネイティブの定義に該当する教育者や保護者の間で人気がありました。ビジネスの文脈では、デジタルネイティブは、マーケティングの目的で消費者をセグメント化するための新しい、潜在的に儲かる方法として受け入れられました。多くの戦略がデジタルネイティブの注目を集めるために着手しましたが、多くの場合、これらの試みは、さらにいくつかの流行語を投入した基本的なマーケティングになりました。

採用し、プロモーションを宣伝することを奨励したのは、デジタルネイティブに焦点を当てていたためです。デジタルネイティブにリーチするためのその他のマーケティングのヒントには、洞察を得るために広告データを掘り下げること、意欲的な欲求に訴えること、そして子供時代のテクノロジーへの露出に関係なく誰にでもマーケティングに適用される他の多くの基本的なアイデアが含まれます。

近年、ミレニアル世代の分類は、マーケティングセグメントとしてのデジタルネイティブの使用を追い越しましたが、特徴と技術の多くは同じままです。

##ハイライト

-デジタルネイティブは、現代のテクノロジーにさらされていない人々とは異なる方法で、周囲の世界を考え、学び、理解します。

-デジタルネイティブは、現代のマーケティング手法と戦略の主な焦点となっています。

-デジタルネイティブとは、インターネットやその他の最新の情報技術のユビキタスな影響下で成長した人々です。